为了推动学校由教学型大学向教学研究型大学的转型，全面贯彻和落实《山西财经大学教育事业发展第十一个五年规划》提出的战略目标和任务，系统规划山西财经大学未来五年科学研究事业发展目标和战略，具有十分重要的意义。

　　一、指导思想

　　（一）坚持马克思主义的指导地位，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻《中共中央关于进一步繁荣科学研究队伍的意见》和国务院《教育振兴行动计划》精神，解放思想、实事求是、与时俱进，积极推进理论创新，全面落实《山西财经大学教育事业第十一个五年规划》，在我校尽快形成“稳定的学术带头人、稳定的研究方向、稳定的科研团队、稳定的经费投入、高质量的科研成果”的“四稳一高”科研导向机制，进一步加强我校科学研究队伍建设，进一步提升学校科研综合竞争力，推动学校向教学研究型大学的转型。

　　（二）坚持为人民服务，为社会主义建设服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，努力营造生动活泼、求真务实的学术环境，提倡不同学术观点、学术流派的争鸣和切磋，鼓励大胆探索，坚持科研为人才培养服务、为教学服务、为社会经济发展服务。

　　（三）坚持以繁荣社会科学研究、努力实现知识创新为己任，坚持多学科综合发展和相互支撑的基础上突出经济学、管理学、法学学科特色与优势的原则；立足山西，面向全国，重点对关系国家和山西经济社会发展中的全局性、战略性、前瞻性、对策性问题进行深入研究。

　　（四）坚持造就高水平的科学研究队伍，完善人才培养、选拔和管理机制，紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才三个环节，形成优秀人才脱颖而出、人尽其才的良好机制。努力形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境。完善分配机制，重实绩、重贡献。加强科学研究队伍的思想道德和学风建设。大力提升科研水平、精心打造学术品牌。

　　（五）努力建设面向现代化、面向世界、面向未来，具有中国特色的科学研究队伍。正确处理科研与教学的关系，在我校形成全面反映马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教材体系，形成人尽其才、人才辈出的人才培养选拔管理机制，充分发挥我校科研队伍认知世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要作用，为把学校办成全国一流的教学研究型财经大学而努力奋斗。

　　二、发展战略

　　（一）科研强校战略

　　加大改革力度，积极落实科研振兴行动计划，以提升科研总体水平和科研质量为目标，以转换科研导向机制为重点，以制度创新为突破口，进一步完善“四稳一高”的科研导向机制，力争较短的时间，真正在学校确立起正确的科研导向、科学的制度安排、学术带头人为核心的高水平科研团队、不断推出高质量科研成果的科研强校战略机制。

转变观念，理顺体制，进一步明确院、系、所及基地是学校科研活动的主体和学术带头人及所带领的科研团队是学校科研活动的主力军的基本定位，进一步确立围绕科研主体、科研主力军开展科研活动的工作理念，进一步理顺学校的科研协调、管理、服务机制。正确处理科研与教学的关系，充分认识到科研强校战略对加强学校学科建设、提升教学质量、增强学校的社会服务功能等方面的重大意义与地位；要充分认识到科研水平对提升学校的人才培养质量、学术地位和社会声誉的重大作用。各教学科研单位党政一把手要亲自抓科研，亲自抓教学研究，抓科研导向机制在本单位的建立和实施。相关职能部门要为学校科研导向机制的转变，实施科研强校战略，实现学校的转型，建立相应的、强有力的保证机制。

　　（二）科研人才战略

　　大学应当有大师。人才战略是国家的重点战略，大学的发展与人才息息相关。

在国家大力推进人才战略的大环境中，未来相当长的一段时间内将坚持“培养与引进并重、选拔与使用结合”的基本原则，以强有力的措施加大人才培养力度。围绕学校各学科的发展动态和学科定位，以遴选和培养优秀的学术带头人为核心，以建立结构合理的科研团队为目标，逐步形成以有影响的学术带头人为中心的科研人才培养、成长机制。各学科的学术带头人既是学校科学研究工作的中坚力量，同时也是学校实施人才发展战略、科研人才培养的带头人。一个学科的学术带头人，必须具有超前的科研理念、务实的科研态度和严谨的治学作风，同时必须具有带领科研团队共同发展的理想和献身精神。各教学科研单位和职能部门，必须以学校的人才战略为核心，为科研人才的成长和科研工作的开展创造良好的工作环境和发展机制。通过制度安排、基础平台建设和积极资助，为造就大师级学术人才创造良好的工作条件和工作环境。

　　（三）科研团队战略

　　顺应现代科学相互融合、相互促进的科技发展趋势，以培养造就高水平学术带头人为核心的科研团队为目标，重点学科先行，以点带面，逐步形成培养造就高水平学科带头人和优秀科研团队的管理机制、激励机制和运行机制和服务体系。在科研团队的形成、整合中，要高度重视学科之间的交叉与融合，要充分发挥学校各学科的综合优势，用三到五年时间，围绕重点学术研究领域和研究方向，形成一批以高水平学术带头人为核心，多学科研究人员协同配合，充分体现学校学术特色、具有攻坚能力、在全国具有一定影响力的科研团队。各院、系和相关职能部门要为培养造就优秀的科研团队创造良好的工作条件和科研环境；科研政策、科研投入、科研手段要向优秀的学术带头人、优秀的科研团队倾斜，逐步建立起高水平的科研团队为主的科研机制。

为了提升学校为社会经济发展服务的整体能力和科研总体实力，充分利用社会资源，发挥横向合作的优势，把握更多的科研机遇，鼓励学校各学科在组建学术团队过程中要注意吸引社会力量以及相关部门的学者参与学校科研团队的科研工作，共同完成项目研究。

有计划、有目标地组织本科生、研究生开展科研活动，积极鼓励学生参与科研团队的科研工作。

　　（四）科研品牌战略

　　围绕重点学科建设，以培养全国有影响的学科带头人和形成全国有影响的研究领域和科研方向为目标，以推出高质量、有影响的科研成果为手段，在全校实施科研品牌战略。在实施科研品牌战略中，全校科研工作者要大力倡导求真务实的治学态度，大力发扬理论创新的学术精神，正确处理科研数量与科研质量的关系，正确处理基础理论研究与应用研究、决策研究的关系，正确处理多学科综合发展、相互支撑与突出经济学、管理学、法学等学科特色和优势的关系，正确处理重点学科与一般学科的关系，注重扶持一般学科的发展，正确处理理论创新与教学研究的关系。鼓励创新、鼓励冒尖，鼓励出精品，努力造就一批在国内外相关学术领域前沿能集中反映学校学科特色与优势的专家学者、研究领域和科研成果和教学名师。

　　建立合理的激励机制，鼓励学校科研人才研究教学问题，为努力提升科研服务教学的能力，为课堂、教材知识的更新，提供有力的科研支撑。

加大力度推进学校科研成果向教学转化，向社会转化，使学校的科研成果能够在教学与社会经济发展过程中发挥更加重要的作用。

　　（五）可持续发展战略

　　可持续发展战略的核心是以稳定的研究领域和研究方向为基础的科研梯队建设。各教学科研单位要站在学科前沿，准确把握本学科全球化、现代化、信息化的发展动态，结合学校本专业人才结构和人才优势的实际，正确确定本专业的研究领域和研究方向，迅速建立知识结构、职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构符合可持续发展战略要求的科研梯队。学校鼓励各个研究领域和研究方向以遴选的学术带头人为核心跨学科组建科研团队。在研究领域和研究方向的确立过程中，要重视各学科在立足全国和世界的基础上，围绕学校人才培养和学科建设和教学的需要，特别是围绕山西省经济和社会发展中的全局性、战略性、前瞻性研究领域，形成学校各个学科在山西省经济、管理领域的学科优势，确立学校各专业为全国和山西省社会经济建设服务的长期战略。

　　三、发展目标

　　学校科研发展目标，应该服从、服务于学校发展的总体战略目标。学校“十一五”科研规划的总体目标是：以造就高水平的学术带头人、形成结构合理的科研团队、凝练科研方向和领域，大力提升科研水平为核心，强化理论创新和原创性研究，使学校的科学研究、教学研究在教学改革和提高教学质量以及决策与应用研究方面更具特色和优势，在国内外相关学术领域前沿取得一批标志性成果，形成学校在相关领域的学术优势，全面提升学校的科研综合竞争力，实现学校从教学型大学向教学研究型大学的转变。

　　（一）科研队伍建设

　　通过扶持、重点培养和积极引进等方式，在“十一五”期间，建立一支职称、学历、能力、学缘和梯队结构合理、以专职教师为主体，学术带头人为核心、包括全校具有研究能力的人员和研究生、本科生以及社会研究力量的研究队伍。

精心打造科研品牌，在“十一五”期间，在我校的全职中青年教师中遴选、培养和扶持15—20名左右校级拔尖创新人才和20个左右校级优秀创新团队，其中2—3个团队成为省级优秀创新团队， 5—8名省级拔尖创新人才；培养造就10名以上在全国有影响的学术带头人；重点支持、培育30名左右省级青年学术带头人。造就5—8个在全国具有领先水平的研究领域（学科）和研究方向。

　　（二）研究机构建设

　　加大支持力度，充分发挥学校各级各类科研机构的重要作用，努力推动院（系）、所合一的管理模式进一步规范化、高效化运转，充分发挥研究机构在院（系）科研管理、协调、组织、服务过程中的积极作用，积极支持科研人员依托科研机构开展科研活动；在部分研究机构中试行企业化运作模式，推动研究机构在不断推出高质量研究成果的同时，进一步提升研究机构的经济效益。在所有研究机构中实行所长（主任）任期目标责任制，定期完不成目标任务的负责人要及时调整，考核期内不开展任何科研活动的研究机构要及时撤销、合并。

　　加大独立研究机构的建设力度，试行校内研究机构独立发展模式，鼓励独立研究机构在校内跨学科聘请兼职研究人员入所进行合作研究。

　　（三）科研基地建设

　　加强科研基地建设工作，强化与教育主管部门的联系与合作，加快科研基地的建设。未来五年，力争培养、扶植4个以上省级人文社科重点研究基地和1个教育部人文社科重点研究基地。

　　加强横向合作建设研究基地的工作，逐步拓展和扩大学校与国家相关部委、省、市、县各部门和企事业单位的密切合作，通过不同的合作模式，建立起学校与社会广泛的合作关系，逐步建立起学校科研成果转化、科研人员社会服务体系，综合提升学校的社会服务功能。五年建设5个合作研究基地。

　　（四）科研为教学服务

　　加大支持力度，形成积极开展教学研究的氛围，组建教学研究团队，强化教学研究。

加大科研为教学服务的力度，建立科研成果向教学过程的转化机制，推动理论创新、科技进步成果向教材、教学、学生能力培养等教学过程的转化。

建立教师与学生的互动机制，通过项目、社会调研、社会服务，不断培养和提高学生做科研的能动性和创新能力。

　　（五）科研成果与科研信息管理

　　依托学校的网络资源与图书馆的综合优势，通过山西财经大学科研管理服务信息平台的建设，逐步建立起学校科学规范的科研成果管理体制和科研信息发布、利用和协调机制。在较短的时间内系统建立学校科研人员的学术档案、成果统计、发布平台。不断增强学校科研成果的社会影响力，未来5年，力争获得高校人文社科奖项和省部级以上奖项50项,同时注重提高各级各类成果奖励的等级。争取实现国家级奖项零的突破。力争未来五年被SCI、SSCI、EI、ISTP、ISSHP、A&HCI来源期刊收录总量达到50篇以上。国家级论文发表总量达到600篇以上。

　　建立和完善科研成果转化机制和手段，加大学校科研成果的转化和推广力度，积极向政府部门和企事业单位宣传、介绍、推广我校教职工的科研成果和科研项目。

　　（六）科研管理

　　学校定期召开科研工作会议，安排部署全校的科研工作。根据学校科研工作会议精神，各学院（系）每年应召开一次科研工作会议，集中研究解决本单位科研工作中的突出问题。

　　强化学校科研管理的制度化建设，逐步理顺学校与学院（系）、学院（系）与教师、学术带头人与学科建设、学术带头人与科研团队以及各职能部门与院（系）的关系，明确责任、权利和义务，使学校及其各学院（系）和职能部门的科研管理规范化、制度化、科学化。逐步营造出尊重科研人才、尊重学术规律、提倡学术自由的良好氛围。

加强对院（系）、所科研任务和学校各部门保障、支持科研工作措施的考核；在院（系）、所和科研机构全面实行科研目标责任制，行政第一负责人为本单位科研第一责任人。

　　强化山西财经大学科研网和科研管理平台建设，全面实现项目申报、成果统计、分析的电子化、网络化;建立学校学术专家库、学术项目库、科研成果库、科研机构库等信息数据库，进一步提高科研管理的效率和服务能力。

　　加强科研管理队伍建设，努力提高科研管理与服务质量。在科研人员相对集中的教辅部门建立科研管理队伍和科研考核机制。

　　四、战略措施

　　（一）深化科研体制改革，确立学院主体地位，造就科研主力军

　　以院（系）、所为支撑，确立学院（系）、所的科研主体地位，以科研团队为支撑，打造科研主力军，以重点学科为支撑，打造知识创新平台，以重点研究基地为支撑，打造国家级研究基地。

　　以繁荣社会科学研究为基本目标，深化学校科研管理体制改革，加强制度建设，理顺科研机制，明确科研导向，逐步建立起深入、具体落实学校办学理念和理顺学校科研导向机制的制度体系和管理体系。

　　通过制度建设，形成尊重学术人才、倡导学术自由的良好氛围和学术带头人和优秀科研团队快速成长的学术环境。进一步完善“学术带头人——科研方向——学术团队——经费投入——科研成果”良性运行机制。引入竞争机制，建立目标责任制，逐步建立起科研团队和学术带头人的准入、考核、成长、退出机制。

　　以学院为基础遴选备案一般科研团队，学校定期遴选校级优秀创新团队，加大扶持力度，打造省级和国家级优秀创新团队，逐步形成科研团队成长的良好氛围和环境。

　　（二）通过制度创新，建立有效的激励与约束机制

　　1、结合深化人事分配制度改革，强化竞争机制和激励机制，项目资助和奖励要向学术带头人、科研团队、科研骨干和高水平的成果倾斜。加大国家级科研项目和国家级学术论文和省部级、国家级奖项的资助和奖励力度。

　　2、进一步完善科研先进单位和科研标兵考核评审办法，加强对各单位科研人才培养和科研团队的考核，进一步强化科研先进单位和科研标兵的示范作用。

　　3、启动山西财经大学“10个1”科研精品奖励工程。坚持“宁缺毋滥”的基本原则，每年评选1篇优秀学术论文、1本优秀学术专著、1个高质量科研项目、1个优秀创新团队、1个在全国有影响的研究方向、1名优秀学术带头人、1个效益突出的研究机构、1个优秀社会服务团队，1篇优秀教学论文，1项重大发明创造，予以奖励。

　　4、坚持科研经费规范化管理，严格考核科研经费使用效果，借鉴国内大学先进经验，深化项目管理制度和项目经费管理制度改革，创新管理机制，全面落实项目负责人制度，进一步调动全体教师开展科研工作的积极性。

　　5、各学院（系）要把本单位创收比例的20%用于资助本部门所开展的各项科研活动。

　　（三）建立与完善科研评价体系

　　1、制定科学规范的成果鉴定管理办法。对从事理论创新、教学研究、服务社会经济建设所取得的成绩，通过专门机构进行科学认定和评估。获得专利和可供转化的鉴定成果与理论研究成果、学术论文及其它成果一样受到重视。

　　2、加强科研质量考核、评价体系的建设。通过制度建设，进一步完善科研质量考核、评价体系，通过科研质量评价制度的落实，推动学校科研人员立足科学前沿、重视科学研究，不断提高科研成果质量的能动性和主动性。杜绝低水平重复研究，大力鼓励与支持理论创新，使科研成果真正成为衡量教师学术水平和学术地位的主要标志。

　　3、建立院（系）、所及第一负责人科研绩效考核制度，把组织、协调、开展本单位科研活动纳入各单位及第一负责人目标责任制，进行全面考核。

　　4、学校高度重视应用性研究成果，鼓励教师积极开展经济效益高、社会应用范围广的科研项目研究，对学校发展产生重大影响的项目予以高度重视和鼓励。

　　5、制定、推行学术带头人遴选、考核、奖励制度，推动学术带头人确立和巩固稳定的研究方向，提高学术带头人培养学术梯队的积极性和主动性。

　　（四）为科学研究和培养学术团队、学生科研活动与社会实践创造良好环境和条件

　　1、通过深化科研管理体制改革，逐步建立学校科研工作、职能部门和各学院（系）科研工作的协同、互动机制，进一步增强各教学单位的科研主体意识。

　　2、以确立稳定的研究方向为基础，逐步建立“预研究”成果孵化机制，支持和鼓励学术带头人、学术团队、科研骨干和全校教师立足山西、面向全国、面向世界确立前瞻性的研究方向和研究领域，借鉴先进的研究方法，不断推出高质量、创新性的研究成果，逐步形成一批在全国具有特色的研究领域和研究方向。重点支持我校具有优势人才、优势区位、优势成果的研究领域和研究方向进一步创新、发展，真正把我校的科研优势做大做强。

　　3、为申请与完成国家、省部委的重大科研项目，鼓励打破部门界限，组建跨学科研究团队，整合现有科研资源，集中力量，协作攻关，加快科研进程。

　　4、提倡与鼓励文理结合，加强人文社科与自然科学的交叉合作，提倡和鼓励运用自然科学的方法解决人文社会科学问题。

　　5、鼓励横向合作研究，对有重大影响的国际合作项目，学校在办公设施、经费投入等方面给予优先支持。

　　（五）强化教学研究，进一步落实科研为教学服务的基本任务

　　1、正确处理科学研究与教学研究、理论研究与应用研究的关系，要高度重视教学研究项目、教学研究活动和教学研究成果对提升教学质量的作用，鼓励全体教师有针对性地开展专业建设、课程结构、教学内容、教学方法、学生心理、学习方法、就业与创业能力的研究。

　　2、进一步加大教学研究的投入，资助教师开展教学研究。

　　3、在精品课程、品牌专业建设中，要高度重视教学研究成果向课堂教学、社会实践、教材建设的转化。

　　4、将教学研究纳入对院（系）及负责人、教师科研考核的指标体系，予以考核和奖励。

　　5、鼓励高职称、高学历的教师组建教学研究团队，开展教学研究，努力形成科研与教学、教学与学生的互动机制，努力提升教学质量。

　　6、充分发挥学校社团开展科研活动的积极性，鼓励学生参与教师承担项目的研究工作。

　　（六）加强项目管理，加大国家项目的资助力度

　　1、积极争取纵向科研项目,加大对国家社科基金项目、国家自然科学基金项目等国家级项目和教育部人文社会科学项目的资助力度。积极争取国家各部委、省自然科学基金、省软科学、省哲学社科规划办、省教育厅等省部级科研项目，通过“预研究”机制的建立，提高项目申报率和中标率。

　　2、积极支持横向研究项目，鼓励各部门和全体科研人员积极参与社会经济活动中重要课题的研究，积极参与政府、企事业单位的创新活动，通过横向项目研究，进一步加强学校和社会经济领域的联系，大力提升学校的社会服务功能。

　　3、理顺项目管理关系，强化项目管理的立项、中期检查与鉴定、结题的管理。

　　4、改革和探索科研项目的多种组织形式，对学校确定的重点科研项目，通过校内、外公开招标形式，组织跨学科力量，协作攻关，为承担国家重大科研项目奠定基础。

　　5、建立重大科研项目奖励制度。对具有重大学术价值、对政府决策与社会发展具有重大影响的决策研究、应用研究项目和学术成果给予重奖。

　　6、建立校长科研基金，一方面加大对具有博士学位的青年教师和青年学术带头人的支持、培养力度，另一方面支持项目预研究机制的建立和完善。

　　（七）科研经费投入

　　加大科研经费投入，深化科研经费管理体制改革，强化学校科研经费管理，在推行项目管理经费卡制度的基础上，进一步加大项目负责人经费管理与使用的自主权，提升科研经费使用效果。

　　加大力度，拓展学校的科研影响力，通过争取更多的横向研究项目，努力争取更多的横向项目经费，保证学校项目经费的增长率不低于20%。

　　（八）多种形式推动科研成果转化

　　1、从2006年起，配合“10个1精品工程”，启动“山西财经大学优秀成果转化基金”项目，资助出版山西财经大学学术文库。学术文库以学校学术带头人、科研标兵、科研骨干等完成的原创性科研成果、省部级以上研究项目和对教学改革、政府决策、应用研究具有重大影响的科研成果为主，以及通过招标形式确定的校级重点研究项目，作为学校的标志性成果公开出版。

　　2、以“山西财经大学研究报告”的形式，汇集学校科研人员的理论探索和对策研究精华，为各级政府部门和山西省百强企业提供山西财经大学科学研究最新研究成果，为政府和企业决策提供直接的理论支撑和对策建议。形成学校与政府部门、企事业单位科学研究转化互动机制。

　　（九）面向经济建设主战场,强化决策研究与应用研究

　　1、按照党中央建设和谐社会的基本要求，围绕重大理论和实际问题，集中力量，加强研究，针对全国和山西社会经济发展中的重大问题推出一批有深度、有分量的研究成果。

　　2、通过多种途径，采用各种形式，积极主动地加强与国家有关部委及山西省、市党政领导和经济主管部门的科研联系，组织参与政府重大决策项目的研究、论证，积极为我省经济与社会发展提供决策咨询服务。

　　3、鼓励和支持各院（系）根据专业特色，主动寻找企事业单位开展合作，建立各种形式的联合体，积极参与企业的技术创新和应用性成果向市场的转化。

　　4、建设服务高地，提供政策支持，充分利用学校现有的人力资源，大力开展社会需要的多种形式的咨询服务。依托学校的研究机构积极开展管理咨询、专业培训、质量认证、资产评估、法律咨询，为地方实施科教兴省战略提供良好服务。

　　（十）营造良好的学术活动氛围，推动学术开放与学术交流

　　1、加大学术交流经费投入，鼓励学校教师参加国内外学术交流活动，站在学科前沿，及时掌握国内外最新学术信息和学术动态。

　　2、努力提升“山西经济高峰论坛”在省内外的影响力，真正把“论坛”办成紧密联系政府、企业、理论界的桥梁和纽带，办成服务山西社会经济建设的高级学术平台。

　　3、进一步繁荣学校的学术活动，进一步提高学术讲座的学术水平，努力把国内经济理论界最高水平的学者请上我校的学术讲坛。

　　4、以“主题讲座”为主，继续办好“人文大讲坛”“财经论坛”，要求具有高级职称的在职教职工要积极参与学校的学术活动，结合自身研究方向和科研成果，利用校内各种学术活动积极开展学术交流；加强对各类学术讲座和学术活动的组织与管理，进一步提高学术活动的质量和水平。提高校团委、校学生会主办的“每周一讲”的学术品位和吸引力，充分调动学生参与学校学术活动的积极性和主动性。

　　5、创新学术活动机制，搞活学校内部的学术交流，进一步营造良好的学术氛围。鼓励各教学科研单位以“自收自支”形式举办各种学术会议和学术活动。

　　6、加强实验室建设，鼓励实验室向本科生、研究生开放。

　　7、加强与国内外名牌院校、科研机构在科学研究、人才培养、学术交流等方面的合作；加强与国、内外学者的交流与合作。

　　8、加强与新闻媒体的合作，对学校科研创新与应用决策研究的最新成果、重点学科以及学术带头人进行全方位宣传报道。

　　（十一）加强科研管理干部队伍建设，提高科研管理人员素质

　　1、建立科研管理人员定期培训制度，学校每年进行一次院（系）科研负责人和科研秘书培训，不断提升科研管理人员的职业道德、业务能力、管理水平和服务质量，真正培养一支由学校职能部门和教学单位、研究机构共同构成的结构合理、团结协作、管理一流的科研管理队伍。

　　2、结合科研先进单位考核评审办法制定“科研管理先进个人”考核评审办法，每年对在科研管理工作中成绩突出的科研管理工作者予以表彰。

　　（十二）端正学术风气，加强学术道德建设

　　努力贯彻教育部社会科学委员会发布的《高等学校哲学社会科学研究学术规范》，成立学校学风委员会，把端正学术风气，纠正学术不端行为，加强学术道德建设作为学校科研工作的重要任务来抓。在科学研究中，要树立正确的学术道德和价值观念，提倡求真务实，潜心研究，勇于创新的精神；增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感，反对沽名钓誉、急功近利等不良风气。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁学风和行为，坚决抵制学术腐败。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○六年十二月三十日